El proyecto pedagógico y la planeación se relacionan, pero cumplen funciones distintas dentro del acompañamiento a la primera infancia.
El proyecto pedagógico
Define el horizonte de sentido: concepciones de infancia, principios, características del contexto, participación de familias y formas de acompañar el desarrollo. Orienta las decisiones de mediano y largo plazo.
La planeación pedagógica
Organiza experiencias concretas a partir de la observación del grupo. Describe intenciones, ambientes, materiales, interacciones y posibilidades de seguimiento.
Cómo se conectan
Una planeación debe ser coherente con el proyecto pedagógico, pero también responder a lo que ocurre en el presente. Si el proyecto reconoce el territorio y la diversidad, esas ideas deben verse reflejadas en los ambientes, relatos, materiales y participación.
El proyecto ofrece dirección; la planeación convierte esa dirección en experiencias abiertas que pueden revisarse y transformarse.
Este contenido es una orientación independiente y adaptable. Cada experiencia debe ajustarse a las características del grupo, las familias, el territorio y las orientaciones vigentes de la modalidad.